運動の習い事で、上手さ以外に見てみたいこと
運動の習い事では、上手にできたかだけでなく、何を試したか、困ったときに助けを求められたかにも目を向けてみましょう。
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やりたいことが変わったとき、子どもと相談する
子どもが別の習い事に興味を持つと、前の活動はもういいのかと戸惑うことがあります。新しい面白さに惹かれたのか、今の活動に困っているのか。
習い事を増やす・続ける・休む。見直しのタイミング
習い事を続けるか、増やすか、少し休むか。迷ったときは、子どもが感じていることと、帰宅後の生活や送迎の負担を分けて整理してみましょう。
習い事を組み合わせるとき、内容と生活の両方を見る
子どもが「どっちもやりたい」と言ったとき、曜日が重ならなければ大丈夫でしょうか。二つの習い事で経験できることと、準備・移動・休息への影響を別々に整理し、無理なく通えるかを考え…
「今日どうだった？」の先にある、放課後の聞き方
「今日どうだった？」と聞いても、「普通」「忘れた」で終わってしまう。帰宅してひと息ついてから、遊びや持ち帰った作品のことを聞いてみませんか。
友だちとの出来事を聞いたとき、最初に整理したいこと
友だちに嫌なことをされたと聞くと、心配で次々に質問したくなるものです。本人の話と気持ち、まだ確認できていないことを分けて整理し、学校や学童へ相談する方法を紹介します。
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