TECHNOLOGY & SCIENCE
小学生の放課後の習い事
テクノロジー＆サイエンス
浦和・北浦和・南浦和の民間学童ガクモン
「なぜ？」を、つくって確かめる力へ。
レゴ エデュケーションを使ったカリキュラムで、組み立て、動かし、仕組みを確かめます。完成させて終わりではなく、「なぜ動く？」「変えたらどうなる？」という疑問から、試行錯誤を重ねる講座です。
GROWTH
テクノロジー＆サイエンスで
育てたい3つの力
技術の習得とともに、別の場面でも使える考え方や姿勢を育てます。
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問いを見つける力
目の前の変化をよく見て、「なぜだろう」「こうしたらどうなる」と問いをつくります。
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仮説を試す力
予想どおりにならない結果も手がかりにし、条件や方法を変えてもう一度試します。
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結果を伝える力
見つけたことや工夫した点を言葉や作品で整理し、相手に伝える経験を重ねます。
EXPERIENCE
レッスンで
経験すること
「教えてもらう」で終わらず、自分で試し、変化に気づくところまでを大切にします。
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STEP 1
観察する
パーツのつながりや動きを見て、どこがどう動くのか、気になる点を見つけます。
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STEP 2
つくって試す
ブロックや機構パーツを組み立て、動かしながら予想と結果を比べます。
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STEP 3
発見を共有する
うまくいった理由も失敗した理由も、自分の言葉で振り返ります。
レゴ エデュケーションで、仕組みを探る
「できた」で終わらず、
違いの理由を探してみる。
ブロックや機構パーツを組み立て、手で動かし、仕組みを確かめる。ガクモンテックでは、レゴ エデュケーションを使ったカリキュラムを通じて、つくる楽しさを「なぜ？」につなげます。
たとえば、車輪の違いを考えるなら
変えるのは、まず一つ。
車輪の大きさを変えたら、動きはどう変わるでしょう。車体や試す場所をできるだけそろえ、「何を変えたから違いが出たのか」を考えます。
- 予想：車輪を変えると、動きはどうなりそう？
- 比較：同じ条件で試すと、どんな違いがある？
- 次の問い：ほかの部分を変えたらどうなる？
学び方を伝えるための説明例です。イラストは特定セットの組立手順や実験結果を示すものではありません。使用するセット・題材・進め方は校舎へご確認ください。
はじめる前の疑問
工作の上手さよりも、
「どうなる？」が入口。
完成品の上手さだけで選ぶ必要はありません。つくること、仕組みを見ること、違いを比べること。お子さまがどこに興味を持つかを、一緒に見つけてみてください。
プログラミングとは、どう選び分ければよいですか？
ガクモンテックは、レゴ エデュケーションの教材を組み立て、実際に動かして仕組みを確かめることが入口です。画面の中の動きや命令の組み立てに関心が強い場合は、プログラミングも候補になります。題材に重なる部分もあるため、開講内容とお子さまの興味を合わせてご相談ください。
作品をつくるのがゆっくりでも、検討できますか？
速さだけでなく、よく見ることや工夫することも大切な取り組みです。相談時に、道具の使用経験や説明の受け取り方、得意なことをお聞かせください。対象学年や実際の進め方を確認してから受講をご検討いただけます。
教材を先に購入する必要はありますか？
使用教材や費用、購入が必要なものは開講内容によって異なります。自己判断で購入せず、お申し込み前に校舎へご確認ください。
校舎でご相談いただけること
つくってみたいものから、
通い方を考えましょう。
「ブロックが好き」「実験に興味がある」など、今のお子さまの様子をお聞かせください。開講内容と放課後の過ごし方を、希望する校舎でご確認いただけます。
相談のときの確認メモ
- 興味のあるもの・ブロックなどを使った経験
- 対象学年・曜日・使用するレゴ エデュケーションの教材と費用
- 学童の利用日や、ほかの習い事との組み合わせ
各校舎への確認用リンクです。全校での開講を保証するものではありません。見学・体験の可否、最新の実施条件は校舎へお問い合わせください。イラストは教材のイメージで、購入品・配布物の一覧ではありません。
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