「できた・困った・次に試す」を言葉にする振り返り
宿題や活動のあとに、「楽しかった」「難しかった」からもう少し話を聞きたいときは。紙の橋づくりを例に、できたこと・困ったところ・次に試したいことを聞く方法をご紹介します。
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宿題や活動のあとに、「楽しかった」「難しかった」からもう少し話を聞きたいときは。紙の橋づくりを例に、できたこと・困ったところ・次に試したいことを聞く方法をご紹介します。
「どうせできない」と言われたとき、すぐに励ます前に、何が難しそうなのかを聞いてみませんか。工作の例から、困っている部分を確かめ、見本を見せる、手伝う、休むといった方法を一緒に…
子どもは「先生に嫌われている」と話し、大人は「そんなことはない」と思う。受け止め方が違うとき、どう聞けばよいのでしょう。
子どもが話し始めたとき、すぐに助言したくなることがあります。まず聞いてほしいのか、一緒に考えてほしいのか。
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